Prehistoria y Conquista. Parcialidades nativas presentes en la región, Conquistadores, exploradores y colonizadores. Organización Política, Económica y Social de las Colonias. Creación de ciudades, Gobernaciones, Virreinatos y Capitanías Generales. Situación y tratamiento del nativo, Jesuitas y Encomenderos.
Comercio Interregional, Vaquerías, Contrabando y Desarrollo económico regional. Presencia portuguesa, Tratados, Tráfico esclavista. Fundación de Montevideo, Dinámica Frontera, pradera y puerto. Reformas borbónicas. Virreinato del Rio de la Plata, Gobernación de Montevideo. Arreglo de los campos. Crisis monárquica española, Invasión napoleónica, Movimiento Juntista. Revolución del Rio de la Plata. Revolución en la Banda Oriental, “Admirable alarma”, Batalla de Las Piedras, Sitio de Montevideo. Artiguismo. Redota, Ayuí, Instrucciones del año XIII. Liga Federal, Gobierno Económico de Canelones. Reglamento de tierras, Reglamento aduanero, Centralismo – Federalismo. Purificación. Invasión luso-brasileña, Exilio al Paraguay, Montevideo “abrasilerado”. Cisplatina, Lecor, Fructuoso Rivera. Cruzada Libertadora. Gobierno en Florida, Declaración de independencia, Unión y Pabellón. Guerra Argentina-Brasil, Misión García, Intervención británica. Convención Preliminar de Paz. Uruguay independiente. Asamblea Constituyente, Constitución 1830. Primera presidencia Fructuoso Rivera. Segunda Presidencia Manuel Oribe. Dicotomía Campo-Ciudad, Caudillismo. Guerra Grande como cuestión regional e internacional. Divisas
ASC Andrés Pissón
Nació en Montevideo en 1979. Estudiante avanzado de profesorado de Historia en Instituto de Profesores Artigas. Participante en congreso “Nuevas Miradas sobre la Batalla de Las Piedras” realizado en marzo 2021. Asistente a ciclo “Mujeres en la Europa Medieval”, agosto 2019. Participante en el concurso “Análisis documentales del artiguismo” en junio 2018
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Historia del Uruguay – Miércoles 19:00 hs – Virtual
Al Participante que llega a inscribirse, no se le exige otra referencia que su documento de Identidad, UNI 3 no excluye al participante en base a criterios de evaluación objetiva de rendimientos, no establece niveles ni asigna calificaciones, no impone programas ni exámenes. Tampoco otorga Certificado de Estudios o Diplomas. Los métodos son los que dicta la Andragogía, moderna Ciencia de la Educación de Adultos, que debemos al talento generoso de Félix Adam, educador venezolano.
De él vamos a referirnos a dos principios básicos:
– Ley de Horizontalidad, la relación que se establece en el aula-taller entre dos personas mayores, ambas adultas deben ser de estricta igualdad y sus roles intercambiables, puesto que ambos son educandos y educadores, alternativamente.
– Ley de reconocimiento, la experiencia del Participante representa una fuente de conocimiento que es preciso valorar.
Como principio general metodológico se destaca: La escucha atenta de la palabra del Participante. Su voz, no sólo contribuye a expresar sus ideas, sino que representa una vía de liberación, (Paulo Freire) y admitimos que el lenguaje es la herramienta del Pensamiento.
